2020年12月16日，为促进脑科学在教育领域的实践指导作用，进一步探讨未来教育的形态变化趋势，由大城市教科院联盟等单位主办，西安国际港务区教育和卫生健康局、成都市教育科学研究院承办，广州市教育研究院等多所城市教科研机构协办的大城市教科院联盟全国三次学术年会暨第三届“脑科学与教育”论坛正式召开。论坛以“让脑科学从实验室走向教室”为主题，采用一地多点、线上线下同时进行的方式举办。主会场西安分设5个平行论坛，北京、成都、沈阳、苏州、济南、潍坊、武汉、广州、深圳等9个城市的近百位专家在当地分会场同步开讲，60余万人在线观看直播。

把教育规律和遵循脑科学的规律融合统一

在西安主论坛的会场上，中国科学院院士、神经生物学家、复旦大学教授杨雄里代表“脑科学与教育”论坛顾问委员会和专家委员会致辞。他强调，教育作为塑造人的心智和开发脑认知的重要方式，在相当大的程度上，无疑要依赖于遵循脑科学揭示的脑认知活动的规律。在考虑教育的走向、方式、布局和资源分配的时候，必须把教育所具有的、特有的规律和遵循脑科学的规律融合统一，使教育事业的推进更加得心应手、游刃有余。西安国际港务区管委会副主任苏国峰、山东省教育厅厅长邓云锋、北京师范大学资深教授林崇德等多位嘉宾、专家则分别围绕论坛主题致辞或作报告，阐明将脑科学融入教育领域，以科研成果引领未来教育发展的重要性。

▲杨雄里院士致辞。

分论坛的活动同样精彩纷呈。在分会场上，与会嘉宾、学者围绕“脑科学与阅读教育”“脑科学与未来学习”“青春期大脑、情绪变化及行为特点”“脑疾病及临床诊治”“脑科学与人才培养”“心理健康教育与脑发育”等议题进行深入讨论。期间，嘉宾、学者们还积极与台下及线上观众互动，会场气氛热烈。

阅读对大脑发育具有积极作用

广州市教育研究院以“脑科学与阅读教育”为主题在广州设分论坛。华南师范大学教授王穗苹，广州市教育研究院党委书记、院长方晓波等专家作专题报告，介绍广州以脑科学和大数据等新技术为基础，在中小学校开展阅读教育的探索历程与相关成果。

▲广州分论坛的参会人员通过网络直播观看西安主论坛的活动。

华南师范大学教授、博士生导师，教育部“长江学者”特聘教授王穗苹以“阅读脑的塑造——从‘学习阅读’到‘在阅读中学习’”为主题作报告。王教授引用多项科学实验研究成果，表明大脑的活动会随着阅读能力的发展而发生变化，以此论证阅读对大脑发育的积极作用。王教授强调，阅读教育的本质是思维教育。教师要让学生在阅读中进行深层次的思考，就要进行有目的、有意识的引导。广州市教育研究院开展的全科阅读活动有利于提高学生的科学素养，有助于学生成为兼具批判性思维、同情心和洞察力的深度阅读者。

▲王穗苹教授作专题报告。

广州积极推进基于阅读的课堂教学变革

广州市教育研究院方晓波院长以“阅读教育的广州方案——基于阅读的全科课堂教学变革理论逻辑和实践路径”为主题作报告。他指出，广州市教育研究院联合华南师范大学莫雷教授团队启动的广州市中小学智慧阅读项目，借助脑科学、“互联网+”、大数据和移动互联网技术，建设智慧阅读平台，形成广州市基础教育“人-书-网”融合的体系，使阅读整体过程变得“可知、可导、可管”，有效提升了中小学生的阅读素养。

 ▲方晓波院长发言。

广州市教育研究院特聘学术顾问谭健文以广州市中小学生智慧阅读项目为例，进一步阐述“基于阅读的课堂教学变革”理念的提出过程和具体内容。广州实验教育集团花都区秀雅学校校长张忠宝、广州市教育研究院北部分院教研员周明艳和广州市教育研究院教研员赵淑红则分别从学校实践和数学、英语等具体学科实践的角度，分享了各自探索基于阅读的课堂教学变革的实践经验。

本届论坛搭建了高端学术交流平台，与会者相互学习、借鉴、推广脑科学与教育的研究成果，使教科研机构能够为共同推动我国基础教育的高质量发展作更大的贡献。下一步，广州市教育研究院将继续借助脑科学、“互联网+”、大数据和移动互联网技术，全面开展基于阅读的中小学课堂教学变革，不断推广阅读教育的研究成果，并通过市区两级教研机构来推动全市中小学校开展此项工作，从而全面提升中小学课堂教学质量，努力将阅读教育理念打造成为广州基础教育高质量发展的品牌理念。